Com base no texto lido, pude constatar que ao longo do tempo vivemos o grande desafio de utilizar os avanços das tecnologias para promover o conhecimento, nesse contexto observamos as grandes transições que legitimaram a evolução da sociedade desde as primeiras organizações como sociedade agrícola, industrial até a sociedade pós-industrial.
Tais modificações ocorreram caracterizadas pelos típicos modelos de trabalho e origem de riqueza exercidos a cada momento; nas sociedades agrícolas ocorria uma supervalorização da terra, nela concentrava-se toda riqueza e sustento, nas sociedades industriais valoriza-se a energia, seja ela produzida por homens ou por máquinas, além da migração do campo para a cidade e o sustento advindo do trabalho, Já na sociedade pós-industrial ocorre o surgimento do trabalhador munido de capacidades técnicas objetivando o aumento da produtividade.
Durante todo esse processo transitório até os dias de hoje houve uma revolução da informação, pois tornou-se indispensável a capacitação técnica da mão-de-obra, todavia, o conhecimento gerado era hierarquizado circulando apenas nas mãos dos patrões, burgueses e parceiros, daí então, aparece uma nova organização, a sociedade capitalista que se valoriza na estruturação e capacitação da produção visando maiores lucros.
O desenvolvimento seqüêncial das etapas de evolução da sociedade, permitiu o surgimento de uma nova concepçpão de mundo, com uniformidade política e econômica, visando a homogeneidade da sociedade, entramos na era da globalização onde há uma integração do conhecimento entre as nações. Através do avanço das tecnologias a globalização vem se tornando cada vez mais eficaz colaborando para a difusão do conhecimento norteando todos os níveis sociais, ocasionando um novo conceito de trabalhador intelectual capaz de transformar idéias em produtos.
Por meio da abertura e divulgação das inovações tecnológicas, é que esse trabalhador intelectual torna-se vantajoso, tendo em vista que difundindo o conhecimento ocorrerá a produção de novas tecnologias cada vez mais.
Todavia torna-se necessária a inclusão das tecnologias de informação também nas escolas, uma vez que estas desempenham o papel de transmissoras do conhecimento possam também serem capazes de produzi-lo. Nessa intenção o professor devidamente capacitado deve instruir o aluno ao desenvolvimento de projetos, à troca de ideias e informações com outros alunos, os laboratórios de informática não devem reduzir-se a cursos de formação para professores ou simplesmente para ensino de execução de programas, esse material deve auxiliar a disseminação da informação em construção de conhecimento.
Realizar essa revolução eis o desafio.
Acássio Macedo de Freitas
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